Pandemia covid-19 și generalizarea cursurilor online au pus la încercare abilitățile digitale ale profesorilor. În multe cazuri, acestia au realizat că nu sunt pregătiți pentru o astfel de schimbare. Problema era fie o lipsă de material, fie o lipsă de abilități, fie chiar ambele. În primul scenariu, rezoluția este simplă: investirea în materiale și platforme noi. În cel de-al doilea scenariu, soluțiile sunt mai complicate și mai consumatoare de timp pentru implementare, deoarece necesită pregătirea unui spectru larg de oameni și o anumită dorință de a se îmbunătăți, de la jucătorii cheie.
În cadrul gamei largi de competențe digitale, un subiect iese în evidență: rețelele sociale. În timp ce în 2021, 84% dintre cetățenii UE cu vârsta cuprinsă între 16 și 24 de ani au participat la rețelele sociale, procentul scade la 59% atunci când sunt luați în considerare cetățenii UE între 25 și 64 de ani și la 39% când este vorba de cetățeni UE între 55 și 64 de ani (Eurostat). Aceasta arată o diferență de 25 de puncte procentuale între proporțiile de tineri și adulți implicați în activități de social media. În 2019, Eurostat a subliniat, de asemenea, că media UE pentru adulții care posedă competențe digitale „peste cele de bază” a fost de doar 31%. Este ușor de concluzionat că pregătirea profesorilor este semnificativ în urma elevilor lor, când vine vorba de rețelele sociale.
Ceea ce este dificil este să găsești informații corecte și relevante. Există o mulțime de articole online care pretind că explică ce pot fi rețelele sociale pentru predare și cum să le folosești în clasă. Cu toate acestea, există mai puține care sunt cu adevărat utile și complete. Găsirea unui anumit conținut legat de o anumită noțiune de școală poate fi, de asemenea, complicată atunci când nu ești familiarizat cu rețelele sociale.
Cu toate acestea, aceste platforme oferă șansa de a trece la un sector educațional mai digitizat, fără a implica costuri mari. Sunt gratuite, personalizabile și accesibile. Formarea profesorilor pentru a le utiliza în siguranță și eficient ar putea ajuta la micșorarea decalajului digital dintre generații.
Ceea ce poate fi interesant de înțeles pentru profesori este utilizarea rețelelor sociale de către elevi. Putem spune în mare măsură că utilizarea rețelelor sociale de către elevi pentru studierea și învățarea noțiunilor legate de școala a crescut și ea. Pe măsură ce tinerii sunt mai predispuși să fie interesați de rețelele sociale, ei pot fi mai încrezători să învețe prin aceste platforme. Când știi deja cum să cauți conținut specific pe rețelele sociale, poate fi mult mai ușor să consumi conținut de învățare care ți se potrivește ție și intereselor tale.