admin1575

Kujutage ette: te sisenete klassiruumi, tunniplaan on käes, kõik materjalid on valmis, teie õpilased ootavad tunni algust. Olete otsustanud proovida täna midagi uut, midagi, mida olete juba mõnda aega katsetada tahtnud. Teie arvutis on kõik valmis; TikTok on ekraani peal ja ootab kasutamist. Kuid vahetult enne õppetunni alustamist hakkate pabistama. Mis siis kui nad on

Tänapäeval oleme tunnistajateks sotsiaalvõrgustike ulatuslikule massilisele populaarsusele kõigis eluvaldkondades. Haridus pole erand. Sotsiaalvõrgustike väärtust õppimiseks ja arenguks pole aga veel piisavalt hinnatud, kuna traditsiooniliselt on sotsiaalvõrgustikke peetud vaba aja veetmise ja meelelahutuse keskkonnaks. Pedagoogilises tegevuses saab aga sotsiaalvõrgustike võimalusi kasutada mitmesuguste probleemide lahendamiseks.  Sotsiaalvõrgustike õppeplatvormina kasutamise eelised on järgmised:  1. õpilastele tuttava keskkonna loomine  2.

Enamik meist tunneb lõbusaid ja vestluslikke akronüüme, kuid tänapäeval võivad sotsiaalmeedia sõnad tunduda natuke nagu tähestiku supp. Iga päevaga muutuvad sotsiaalmeedia akronüümid tavalisemaks. MTE – Ma tean, eks? See on hull Ärge muretsege; olete ikka lahe õpetaja, isegi kui te pole kindel, mida kõik need sotsiaalmeedias olevad terminid, hashtags või akronüümid tähendavad. Nende sotsiaalmeedia lühendite

Covid-19 pandeemia aeg ja veebitundide üldistamine on pannud õpetajate digioskused proovile. Paljudel juhtudel jõudsid nad järeldusele, et nad pole selliseks nihkeks valmis. Probleem oli kas materjali, oskuste puudumises või isegi mõlemas. Esimese stsenaariumi korral on lahendus lihtne: investeerige uude materjali ja platvormidesse. Teise stsenaariumi korral on lahenduste rakendamine keerulisem ja aeganõudvam, kuna need lahendused nõuavad